10 Ideas Clave. Competencias en argumentación y uso de pruebasGrao, 2010 M02 24 - 200 páginas Para quienes no se conforman con que sus alumnos den las respuestas adecuadas, sino que además persiguen que sepan razonarlas. Se ve así potenciada la formación de ciudadanos capaces de evaluar el conocimiento y desarrollar el pensamiento crítico, a la vez que se favorece el desarrollo de las competencias básicas y se contribuye a la educación científica y ciudadana. De estructura clara, este libro responde a preguntas tales como: ¿Qué es la argumentación? ¿Cuál es el papel de las pruebas? ¿Cómo diseñar tareas de clase que promuevan la argumentación? ¿Qué criterios utilizaremos para evaluar la calidad de la argumentación? |
Dentro del libro
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... competencias básicas y objetivos generales de la educación ... Competencias científicas y argumentación en PISA y los currículos . . . . . . . . . . 32 • Argumentar contribuye a ...
... competencias básicas y objetivos generales de la educación ... Competencias científicas y argumentación en PISA y los currículos . . . . . . . . . . 32 • Argumentar contribuye a ...
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... ciencias en clase . . . . . . . . . . . . . 141 • Criterios para valorar la argumentación en un informe: el pan ... científicas: el currículo . . . . . . . . . . . . . . . . 159 • Los alumnos y alumnas como productores y evaluadores del ...
... ciencias en clase . . . . . . . . . . . . . 141 • Criterios para valorar la argumentación en un informe: el pan ... científicas: el currículo . . . . . . . . . . . . . . . . 159 • Los alumnos y alumnas como productores y evaluadores del ...
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... ciencias experimentales, que justifique por qué interpreta un fenómeno natural como puede ser el movimiento aparente ... competencia científica, tanto en el marco de la evaluación PISA como en los currículos de primaria y secundaria. El ...
... ciencias experimentales, que justifique por qué interpreta un fenómeno natural como puede ser el movimiento aparente ... competencia científica, tanto en el marco de la evaluación PISA como en los currículos de primaria y secundaria. El ...
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... científicas no son definitivas, sino las mejores que tenemos en un momento dado. Los objetivos de la educación en sentido amplio van más allá de la enseñanza y el aprendizaje de una materia concreta, y uno que, en mi opinión, reviste ...
... científicas no son definitivas, sino las mejores que tenemos en un momento dado. Los objetivos de la educación en sentido amplio van más allá de la enseñanza y el aprendizaje de una materia concreta, y uno que, en mi opinión, reviste ...
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... competencia científica y a algunos objetivos generales de la educación como aprender a aprender, desarrollar el pensamiento crítico o una cultura científica, contribuciones que se discuten en la idea clave 2. Cuadro 1. La argumentación ...
... competencia científica y a algunos objetivos generales de la educación como aprender a aprender, desarrollar el pensamiento crítico o una cultura científica, contribuciones que se discuten en la idea clave 2. Cuadro 1. La argumentación ...
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10 Ideas clave : competencias en argumentación y uso de pruebas María Pilar Jiménez Aleixandre Sin vista previa disponible - 2010 |
Términos y frases comunes
aborda actividades Alambique alternativas alum alumnado ambiental apoya argu argumentación contribuye aula base a pruebas capacidad causas ción clase de ciencias comparación competencia científica comunidad científica comunidad de práctica conclusión conocimiento básico considera construcción constructivista contextos Copérnico cuadro cuestiones sociocientíficas currículo datos debate deben decir decisiones desarrollo diferencias dimensiones discute disecciones diseño distintas Duschl educación ejemplo energía enseñanza enunciado Erduran estudiantes evaluación del conocimiento experimentos experto explicaciones causales explícita fenómenos fiabilidad genes genética grupo hipótesis idea clave identificar implica informes escritos infrasonidos interacción interpretación investigación James Watson Jiménez Aleixandre Kelvin líneas de razonamiento López Rodríguez marea negra modelización modelo heliocéntrico modelos científicos núm opciones papel péndulo de Foucault pensamiento crítico personas persuasión prácticas científicas preguntas problemas proceso profesorado propio propone propuesta Puig refutación relación relevantes resumen Rosalind Franklin Sanmartí Santiago de Compostela Semmelweis sistema de calefacción sociales sustentan Tandy tectónica de placas teorías teóricos textos Tierra gira Toulmin utilizar Watson xandre